Un altre curs que ja s’acaba. Altre cop tanquem el cicle i arriba l’estiu per carregar les piles i preparar-se per un altre curs carregat de novetats.
Us deixo un recull de feines fetes a 3r i 4t d’ESO. Aquestes làmines reflecteixen la feina que hem fet a 3r sobre el Romanticisme, el Realisme i l’Impressionisme i a 4t que ara treballem diferents tècniques artístiques.
Bravo pels alumnes!!!
El projecte final del bloc del disseny, els alumnes de 4t, han dissenyat i construït una làmpada.
Us ensenyo els resultats que són fantàstics!!!
Aquest trimestre, els alumnes de 1r ESO han treballat el llenguatge cinematogràfic. Com a projecte final hem realitzat un booktrailer, que és un tràiler però d’un llibre. Cada grup de treball ha escollit el llibre que més li ha agradat i ha intentat plasmar en pocs segons d’imatges l’essència i el caràcter del llibre escollit. No ha sigut fàcil!
Així, a part de treballar tot el procés de creació, realització i edició d’un projecte audiovisual, hem fet recomanació de llibres i hem fomentat la lectura. Aquest ha estat un projecte interdisciplinar ja que també hi ha participat la matèria de llengua catalana, en l’ajuda de la creació del guió literari.
Aquí podeu veure els resultats. N’hi ha d’espectaculars!!
Aquest trismestre a 4t ESO estem treballant el disseny des de tots els àmbits: disseny gràfic, indrustrial, packaging,… posem en pràctica els coneixements que anem adquirint de tipografia, composició, color, ergonomia,…
Us deixo els treballs fets de disseny gràfic, concretament de targetes de visita.
Treballem a 3r d’ESO la publicitat. Coneixem el llenguatge publicitari, les tècniques de persuació, analitzem anuncis gràfics i audiovisuals,…. Ja que el següent pas serà crear els nostres propis anuncis, per tant, fer de publicistes.
De moment hem començat coneixent els artistes de principis de segle XX, a París, que van elevar la publicitat a ART.
Finalment han escollit un cartell per fer-ne un remake. Això fa que acabin coneixent molt a fons el cartell triat.
Algunes imatges:
A 1r d’ESO hem realitzat un projecte imterdisciplinar que involucra dues matèries: Socials i Visual i plàstica.
Desde la matèria de socials han treballat l’època de la pre-història i les cultures mesopotàmiques. Han aprofundit en la cultura, l’organització social, el seu modus viendi, l’organització política i l’econòmica,…. I quina relació té amb la matèria de visual i pàstica, pensareu? Doncs de fet molta. Tots els aspectes artístico-culturals i arquitectònics, per exemple. Aquest curs ens hem centrat en la ceràmica, el seu ús, la fabricació i les tècniques d’elaboració i la seva evolució.
Per tant des de la classe de visual hem abordat d’una forma pràctica dues de les tècniques més conegudes per la construcció d’un vas de ceràmica i la seva decoració tal com es feia a les èpoques esmentades. Les tècniques treballades són la tècnica del pessic i la tècnica del “xurro” o dels colombins .
Una mica d’explicació….
Si parlem de que la ceràmica és un invent tecnològic ho diem perquè la creació d’estris i imatges de ceràmica precisava d’un estudi anterior i posterior, d’experimentació. No és simplement argila. El control de la plasticitat de l’argila ve donat pel control de la quantitat d’aigua i del aglutinant.
A partir d’aquí cal endurir encara més el material i l’argila té la capacitat d’endurir-se a través de dos processos: el secat al sol i la cocció al foc.
És obvi que la ceràmica durant la prehistòria es feia a mà. Els estudiosos han arribat a la conclusió de que les tècniques utilitzades van ser dos: la tècnica del pessic i la tècnica dels colombins. En totes dues es considera que inicialment es faria servir un cistell com a motllo i que potser es va fer per impermeabilitzar-los i poder portar líquids.
La tècnica del pessic és la més senzilla i no té cap dificultat. Consistiria en modela la peça directament des de l’argila donant-li forma. La tècnica dels colombins consistiria en superposar tires d’argila fins aconseguir la forma desitjada i després procedir a allisar-les fins aconseguir una superfície llisa.
Finalment calia la cocció de la ceràmica que, com hem dit abans, es faria inicialment amb exposició solar i després en forns o fogueres. Aquestes es situarien en un forat a terra i es cobririen o simplement a sobre de fogueres. Les combustions no serien tan perfectes com a l’actualitat, però serien suficients per l’ús i l’enduriment necessari per la vida neolítica. Tot i així, la millora dels forns i de les combustions que porta l’edat dels metalls i molt especialment el treball del ferro, comportarà que cada vegada les ceràmiques siguin molt més treballades i els productes, formes i decoracions, molt més complexes.
La primera forma de decoració que es coneix és la ceràmica cardial, dita així per l’ús de la petxina Cardium edule amb al que es feien dibuixos de sanefes o figures geomètriques. En segon lloc trobaríem nous tipus de tendències en la decoració a partir d’incisions i impressions fetes amb tot tipus de materials, des de punxons a cordes i que es combinen per formar tot tipus de dibuixos.
Els treballs pràctics realitzats a classe:
Com veieu els publicistes s’inspiren en els grans artistes i en les obres d’art més conegudes per fer les seves campanyes!
Informació trobada al blog: http://maribleduca.blogspot.com/
Os he dicho ya ,que no se puede comer chicle en clase ¿verdad?Ya habéis visto numerosos ejemplos del feliz matrimonio entre arte y publicidad, algunos con más acierto que otros…
(campaña de el Corte Ingles inspirada en “Las Meninas” de Velazquez)
Publicidad inspirada en la pintora Mexicana Frida Khalo.
Munch -Picasso -Van Gogh
Uno muy fácil…
Reptiles de M C Escher.
…y uno difícil.
“Le sommeil” ,(el sueño )de Courbet 1826.
Otra descubierta:”las tres gracias” de Rubens.
“la Lechera ” de Veermer
y por fin vamos a cambiar las reglas , no siempre es la publicidad la que bebe de las fuentes del arte a veces son los propios pintores los que toman algunos recursos propios de la sociedad de consumo,una prueba de ello la tenéis aquí:
Warhol
(El 1º es de un artista ya conocido por vosotros del Pop-art, los otros tres pertenecen a un autor español)
y este es el cuadro que seguro ahora si reconozcais.
Humanitats a l'escola. Escola Mare de Déu de la Salut de Sabadell
The latest news on WordPress.com and the WordPress community.
